RANCANGAN
PERANCANGAN HARIAN(TADIKA)
Kelas :
Pra cinta
Tarikh : 9 Januari 2016
Masa : 8.00-8.40pagi(40minit)
Bil. Murid : 23orang
Umur : 5-6tahun
Modul :Bertema
Tajuk/tema : Bahan dalam bilik tidur
Subtema : Peralatan bilik tidur
Tunjang utama :
Komunikasi
Kesepaduan tunjang : Sains dan Teknologi
Standard kandungan : (BM 2.1) Berinteraksi dengan mesra
Standard pembelajaran : (BM 2.1.1) Berbual dengan sebutan
perkatan yang betul
Objektif pembelajaran : Pada akhir pengajaran dan pembelajaran
kanak-kanak
dapat:
1. Mengenalpasti
peralatan yang digunakan didalam bilik tidur
2. Menjana
idea dan berfikir dalam menyusun perkataan dengan betul
3. Merangsang
pertuturan melalui soal jawab
4. Membina
rasa ingin tahu kanak-kanak dan berasa seronok dalam pembelajaran
Pengetahuan
sedia ada : Kanak-kanak telah mengenai
beberapa jenis peralatan
bilik
iaitu, katil, bantal dan kipas
Kemahiran
berfikir : Menyelesaikan masalah. Contohnya, barang
tersembunyi
dan susun perkataan
Penerapan nilai :
Gembira dan berkerjasama
ABM/BBM : Laptop, LCD, kad imbasan
Kosa kata : Katil, bantal
dan kipa
LANGKAH/MASA
|
ISI PELAJARAN
|
AKTIVITI GURU
|
AKTIVITI KANAK-KANAK
|
ABM
|
Set
induksi
(5minit)
|
Memperkenalkan
beberapa peralatan bilik tidur iaitu, almari, meja tulis, bantal, katil dan
kipas.
|
1)
Guru meminta kanak-kanak untuk duduk
di dalam kumpulan dengan tertib
2)
Guru menunjukkan kepada kanak-kanak
kotak
3)
Guru meminta kanak-kanak untuk meneka
apa yang ada dalam kotak tersebut
4)
Guru memilih 5 orang kanak-kanak ke
depan dan meminta mereka untuk masukkan tangan di dalam kotak sambil menutup
mata
5)
Guru meminta kanak-kanak menunjukkan
pada kanak-kanak yang lain mengenai kad bergambar yang dipegangnya
6)
Guru meminta murid balik ke tempat
duduk masing-masing
|
1)
Kanak-kanak diminta untuk duduk di
dalam kumpulan dengan tertib
2)
Kanak-kanak tertanta-tanya apa yang
ada di dalam kotak
3)
Kanak-kanak diminta untuk meneka apa
yang ada dalam kotak
4)
5orang kanak-kanak dip[ilih dan
diminta untuk ke depan dan memasukkan tangan di dalam kotak dengan menutup
mata
5)
Kanak-kanak menunjukkan kad bergambar
yang dipegangnya mengenai gambar itu
6)
Kanak-kanakbalik ke tempat duduk
masing-masing
|
Kad
bergambar, almari, meja tulis, bantal,
katil dan kipas.
|
Langkah
1
(10minit)
|
Pembelajaran
menggunakan CD
|
1)
Guru menayangkan “slide show” “bilik
saya”
2)
Guru memperkenalkan beberapa peralatan
didalam bilik kepada kanak-kanak iaitu, almari, meja tulis, bantal, katil,
kipas
3)
Guru meminta kanak-kanak untuk mengeja
perkataan yang tertera di dalam screen yang ditayangkan
|
1) Kanak-kanak
melihat “slide show” “bilik saya”
2) Kanak-kanak
diperkenalkan beberapa peralatan didalam bilik iaitu, almari, meja tulis,
bantal, katil, kipas
3) Kanak-kanak
diminta untuk mengeja perkataan yang tertera di dalam screen yang ditayangkan
|
LCD,
Laptop
|
Langkah
2
(10minit)
|
mewarnakan
gambar yang tersembunyi
|
1) Guru
membahagikan kumpulan kepada kanak-kanak
2) Guru
menerangkan fungsi-fungsi peralatan di dalam bilik tidur
3) Guru
mengedarkan kertas gambar yang tersembunyi kepada kanak-kanak
4) Guru
menyuruhkan kanak-kanak mencari objek yang tersembunyi dan mewarnakannya
|
1)
Kanak-kanak dibahagikan kumpulan
2)
Kanak-kanak mendengar dengan penuh
perhatian
3)
Kanak-kank melihat kertas gambar yang
tesembunyi yang di tunjukkan oleh guru
4)
Kanak-kanak mencari objek yang tersembunyi
dan mewarnakannya
|
pensil
warna, kertas gambar yang tersembunyi
|
Penutup
(5minit)
|
Sesi
imbas pengajaran dan pembelajaran
|
1)
Guru mengimbas kembali sesi
pembelajaran
2)
Guru bersoal jawab dengan kanak-kanak
dan menanyakan kanak-kanak faham atau tidak dengan pembelajaran
|
1)
Kanak-kanak mendengar dengan penuh
perhatian dan memberi tindak balas dengan menjawab apa yang ditanya guru
2)
Kanak-kanak bersoal jawab dengan guru
|
REFLEKSI :
No comments:
Post a Comment